学校教授与企业工程师共同进行教材项目研讨

　　尺寸教材，国之大者。党的二十大报告首次提出“加强教材建设和管理”，凸显了教材工作在党和国家事业发展全局中的重要地位。

　　在职业教育深化改革与教材创新发展的背景下，重庆电子科技职业大学（以下简称“重电科大”）因势而谋、锐意创新，把握职业教育教学规律和人才培养规律，构建了“四共强基·一驱强技·四融赋能”的职业教育特色教材开发模式，打造了一批培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的职业教育精品教材，形成了具有示范价值的产教融合教材体系，为培养能适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高层次技术技能人才贡献“重电力量”。

　　完善统筹设计

　　首创职业教育特色教材建设模式

　　教材是融合企业用人元素与学校育人元素的直接载体，是职业教育课程建设与教学改革的核心抓手之一。通过教材内容“教什么”，决定学生“学什么”，直接影响学生正确价值观的养成和技术技能水平的提升，关系到学生职业生涯发展和社会贡献度大小。

　　然而，职业教育教材开发面临突出的问题：教材校企合作不深入，与产业发展脱节；教材育人功能不完善，与立德树人脱节；教材内容组织不系统，与教学活动脱节。

　　如何破解职业教育教材开发的“三脱节”问题？重电科大发挥深耕职教教材建设十余年的优势，以“铸魂育人、产教融合、守正创新”为核心理念，以“权威性、前沿性、创新性”为教材建设准则，构建起“产业需求引领-教学标准对接-多维资源支撑-内容体系创新”的立体化职业教育特色教材开发策略，首创“四共强基·一驱强技·四融赋能”职业教育特色教材开发模式。

　　据介绍，所谓“四共强基·一驱强技·四融赋能”职业教育特色教材开发模式，即以重电科大发起的全国校企联盟为基础平台，与多家知名企业开展长期深度合作，实施校企“责任共同承担、项目共同选择、内容共同编撰、成果共同分享”，夯实教材产教融合基础，保障教材与产业发展同步。教材开发组精选企业真实、典型生产项目，转化为学习型项目，项目化驱动教材编写，强化技术能力。以“W(What)-H(How)-D(Do)”认知递进法组织项目实施，从而形成系统、科学的教材体系架构。教材内容在选取和组织时，融入“时新技术、职业标准、工匠精神、思政元素”等育人元素，擦亮思政育人底色，强化教材育人功能。

　　以该模式为依托，重电科大推出一批批具有铸魂育人、关键支撑、固本培元等功能的职业教育精品教材，保障了教材内容适用性，突出了职业性，推动了职业教育教材开发建设向质量型、内涵式发展转型，满足了应用型人才培养需求，明显地提升了学生专业技能。这一模式可复制、易推广，展现出强大的生命力和启示意义。

　　加强创新实践

　　形成“三维一体”精品教材开发路径

　　“立足新的历史方位，我们持续优化职业教育特色教材的内容体系、逻辑体系和呈现方式，建设校企联合开发、体现协同育人、彰显类型特色的职业教育产教融合优质教材，为新时代高素质技术技能人才培养提供坚实支撑。”重电科大负责教材开发的武春岭教授表示。

　　据了解，重电科大坚持立德树人、德技并修、工学结合、理实一体，基于“四共强基·一驱强技·四融赋能”职业教育特色教材开发模式，逐渐形成职业教育产教融合型教材开发新生态，努力满足广大师生和企业对高质量教材的需求。

　　围绕四共强基，重电科大依托校企联盟、产教联盟等校企合作平台，主动吸纳华为、腾讯云等在相关产业领域技术实力强、责任意识高的重点行业、头部企业，共同组建以校企为核心的“教材开发组”，深度参与教材开发，不断深化校企协同教材开发机制，实现专业教材与产业发展的“与时俱进”。

　　加强“一驱强技”，重电科大首创提出“W-H-D”教材内容组织方法，以设计提炼出的若干个“学习型项目”为驱动，通过“项目引导”让学生明白做什么（What），激发学习兴趣；“知识准备”让学生懂得如何做（How）；通过“项目实施”具体做（Do），引导学生完成项目任务。在三个认知递进过程中，逐渐创建教材组织体系，确保“教学做”一体化。

　　聚焦“四融赋能”，重电科大将企业提供的产业发展中的新技术、新产品、新工艺，网络安全服务（神州绿盟）、云计算开发与运维（阿里巴巴）等职业认证标准，以及蕴含精益求精、执着专注、追求创新等工匠精神实质的案例素材，时事政治、改革成就、国防安全等思政元素的鲜活素材，融入专业教材的建设过程中，加强学生的工作价值观引导和职业道德教育。

　　值得一提的是，重电科大探索纸质教材的数字化改造，形成一批可听、可视、可练、可互动的数字教材。同时开发活页式、工作手册式等新形态教材，丰富了教材的表现形式。

　　成果推广应用

　　彰显职业教育特色教材示范力影响力

　　“我们单位一线工程师与重电团队基于‘四共’协作，合作编写了网络安全领域系列专业教材，实现了资源共享、互利共赢。这些教材除了用于学校教学使用，也是我们公司新进员工的工作手册，有效提升了上岗入职效率。”360数字安全科技集团重庆公司负责人陈华荣说。

　　这是企业受益于“四共强基·一驱强技·四融赋能”职业教育特色教材开发模式的一个典型案例。

　　依托该模式，重电科大服务于学生职业发展与行业创新需求等，在教材建设、人才培养、社会培训和对外推广等领域取得了显著成效、重大突破。

　　教材建设全国领先，专业影响不断提升。学校以该模式开发的教材获评“十二五”职业教育国家规划教材45部、“十三五”职业教育国家规划教材16部、“十四五”职业教育国家规划教材34部，并荣获首届全国优秀教材奖一等奖1项、二等奖2项，全国教材建设先进个人1名。近5年，团队共开发教材375种，该系列教材共出版发行超百万册。建成国家级课程29门、重庆市级课程65门、主持国家级专业教学资源库3个、参与建设国家级资源库子项目16个。

　　人才培养成果突出，技能大赛亮剑争锋。学校以该模式开发的特色教材有效应用于人才培养，学生获得国家级技能竞赛奖项501项（一等奖和金牌138项），其中，获世界技能大赛金牌1枚、中华人民共和国职业技能大赛金牌3枚，中国国际大学生创新大赛金奖9项，全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛特等奖4项、一等奖1项，全国职业院校技能大赛一等奖34项、二等奖18项、三等奖22项。学校个性化人才培养机制、就业典型经验多次被央视专题报道。在2019—2023年中国高等教育学会全国普通高校（高职）大学生竞赛榜单中，位列全国第一。

　　社会培训广受认可，助力企业更好发展。学校以该模式开发的教材广泛用于社会培训。近5年，学校承接横向技术研发、服务、咨询及培训项目1073项，111项成果实现转移转化，产生直接经济效益1083.2万元，为企业带来经济效益近4亿元。

　　对外推广深受欢迎，影响力示范力持续增强。学校以该模式开发的教材被全国792所中高职院校采用，市内外398所院校前来学校交流。在国内学术研讨会上主题发言50余次，单次受众最高达10万余人。新加坡工艺教育局、老挝等8个国家和地区积极与成果完成人合作，极力引进教材和谋求共同开发国际化信息安全专业教材，目前部分教材已在留学生中应用3年。

　　聂强 武春岭 路亚 图片由重庆电子科技职业大学提供