赵计平教授给学生上课

　　教师是教育发展第一资源。师德是教师的立业之基、从教之要。

　　立“躬耕教坛”之志，走“强师铸魂”之路，重庆工业职业技术学院将师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意职业教育的首要任务，将教育家精神和师德师风建设融入教师职业发展的全过程，以强化思想政治素质为核心，以加强指导与培训为抓手，以创新实践载体为着力，持续推进机制构建、规则立德、课堂育德、典型树德、分类管理等工作走深走实，引领教师以德立身、以德立学、以德施教，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”与“人师”相统一的“大先生”。

　　强化政治引领

　　筑牢教师理想信仰之基

　　从教31年，重庆工业职业技术学院汽车检测与维修技术专业群带头人赵计平围绕“汽车医生”培养计划，牵头建立了国内汽车行业第一个《汽车维修技术人员培训能力标准》；依托国内高职学院首家“重庆市动力系统测试工程技术研究中心”，与团队精心服务重庆汽车制造企业……

　　如今，赵计平已成为德艺双馨的高职教育专家，获得黄炎培职业教育奖杰出教师奖、首批全国高校黄大年式教师团队负责人等荣誉。

　　“学校加强教师思想政治引领，构建良好教育生态，让我进一步坚定深耕汽车检测与维修技术领域的理想与抱负，更为全体教师提供了持久不衰的动力源泉。”赵计平说。

　　从坚定心有大我、至诚报国的理想信念，到弘扬践行教育家精神，对教师理想信念的要求不断具体丰富，明晰了加强师德师风建设的首要任务在于提高教师思想政治素质。

　　突出思想政治第一素质，学校成立党委教师工作委员会，构建学校党委、院系党总支（直属党支部）、教师党支部三级教师工作责任体系，出台《贯彻落实教师党建和思想政治工作质量标准任务清单》，建立健全责任明确、运行畅通的领导体制。

　　围绕强化思想引领、严把政治关口，学校将每年9月份定为“师德师风宣传月”，开展师德师风“大学习、大自查、大整治”活动，出台《师德师风负面清单和失范行为处理办法》，不断提升教师队伍的理论修养和思想政治素质，引导广大教师明确师德红线、守好言行底线；把新教师入职宣誓仪式、签订师德承诺书作为每年庆祝教师节系列活动的“规定”动作，上好入职教育“第一课”；建立教师党支部《重要事权清单》，组建科研团队、创新团队等8个功能型党支部，在开展基层党建工作的同时，推动教师思政与教学工作融合发展。

　　铸牢立德树人之魂，点亮理想信念之灯。重庆工业职业技术学院引领教师队伍躬耕教坛、教书育人，造就越来越多肩有大任、行有大德的“大先生”。

　　深入指导培训

　　涵育教师高尚道德情操

　　“记得那些与轮胎较劲的日子，从手掌磨出血泡到血泡破裂结茧，再到单手拎起轮胎的游刃有余，每一次的蜕变都伴随着无尽的痛楚与喜悦。这也让我在技能提升的同时深刻理解工匠精神是对品质的执着，对完美的追求。”全国模范教师、重庆工业职业技术学院车辆工程学院教授杨洋如是说。

　　在学校守牢师德师风“第一标准”，厚植改革发展第一资源的背景下，杨洋每年坚持带学生深入头部企业跟岗实践，把企业真实生产项目带回学校、编入教材，用企业典型工作任务驱动教学实践。攻克汽车异响故障诊断难题，培养出3560名高素质技术技能人才，获得全国模范教师的荣誉。

　　根据教师专业发展不同阶段的需求，学校将教育家精神融进教师职后培训、教师职业发展各环节，通过组织开展高质量培训，加强高水平分层指导、进行高效能分类管理，搭建分阶段、进阶式、全方位的师德涵养平台，构建与教师专业能力发展相匹配的师德养成模式，引领教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧。

　　据悉，依托校内“重庆市教师发展示范中心”，学校实施“导师帮带培训、国内专业能力提升、境外访学研修”三大计划，配备思想政治和教学能力“双导师”，设置师德培养专题模块，推动教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设有机统一、相互促进。

　　与此同时，学校建立四元八维动态评价机制，实施新教师、骨干教师、专业（群）带头人标准化层级培养工程，借力名师榜样引领、团体带动提升、教师交流互助等形式，引导新教师遵守师德、骨干教师追求师德、专业（群）带头人升华师德。整合“政行企校”资源，聚焦“师德为先、分类培育、分类遴选、分类发展、分类考核”等指标，构建分类管理团队培育机制，打造“专业教学、专业实训、科技创新、创业实践、学生管理”五大高水平教师团队。

　　目前，学校累计40人次荣获国务院政府特殊津贴专家、全国模范教师、全国技术能手等国家级荣誉称号。创建首批全国高校黄大年式教师团队、全国职业院校教师教学创新团队等多个国家级团队，教师发展指数位居全国第一方阵。

　　创新建设载体

　　厚植教师教书育人情怀

　　深耕职教14年，他始终走在时代前沿，探索新技术、新工艺、新方法的运用；他“点课成金”，把企业请进课堂，让课堂变为实战，点燃学生的学习热情；他用设计传承和弘扬中华文化，助力乡村振兴，推动思政教育、专业教学与技能实战三者融合；他紧跟潮流，化身主播，创建公众号，分享教育理念、方法与工具，在线服务1000所学校、5万名师生，读者遍布全国各地……

　　他就是重庆工业职业技术学院工业设计专业教师、全国优秀教师刘蘅。“有自信自强的底气、德才兼备的正气、守正创新的锐气、勇毅前行的豪气，才能不负韶华、不辱使命。”这就是他对教育家精神的理解。

　　得益于学校弘扬践行教育家精神，创新师德师风建设载体，让教师秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，以崇高的理想精神，把职业发展的“小我”融入实现教育强国、教育强市的“大我”之中，涌现出了一批批德高身正、爱岗敬业的好老师。

　　近年来，学校创新规则立德体系，修订《校聘岗位聘任实施办法》《教师系列职务任职资格申报评审办法》等多个制度，把师德表现作为岗位聘任、职称申报先决条件，将教学为主型教师的教学业绩权重提高至70%，突出人才培养贡献度。构建“定量+定性”的“教学督导、教师互评、学生评教”的师德考核评价体系，引导广大教师不忘立德树人初心。

　　学校畅通课堂育德渠道，完善《课堂教学管理规定》等条例，严格课堂教学纪律，利用信息化大数据平台加强对课堂教学活动、教学实践环节督导力度。把课程思政融入专业课堂、实训教学、顶岗实习等教育教学全过程，确保使各类课程与思想政治理论课同向同行。获批教育部课程思政教学研究示范中心1个，课程思政示范课程、教学名师和团队1个。

　　此外，学校突出典型示范树德，每年表彰优秀教师、教书育人楷模、优秀教育工作者等各类先进个人，定期邀请全国劳动模范、全国师德标兵开展师德师风讲座及报告，发挥榜样示范引领作用，弘扬劳模精神、工匠精神、创新精神，让广大教师学有榜样、做有标尺、干有方向。

　　傅瑶 姚琴 图片由重庆工业职业技术学院提供