习近平总书记在加强基础研究座谈会上指出，“要健全学科布局”“壮大基础研究人才队伍”。学科体系是基础研究的重要基础。基础研究归根结底要靠高水平人才。要从学科方向设置、学科平台搭建与学科交叉融合入手，打造数量充足、素质优良、结构合理的基础研究人才队伍。

完善学科方向设置，引导人才流向。学科方向是学科建设的基础。一是加强基础学科建设。基础学科具有长期性、基础性、探索性强等特质。加强基础学科建设要锚定国家战略需求，优化学科建设布局，稳定支持数学、物理、化学、生物、天文、地学等基础学科建设，打造具有全球影响力的基础学科群。二是促进应用学科与基础学科协调发展。围绕国家战略和经济社会发展的重大需求，支持开展颠覆性技术创新，让基础学科的理论创新为应用突破提供源头支撑，实现基础学科与应用学科相互支撑、协同提升。根据不同基础学科的特点与培养目标，构建“基础学科方向侧重筑基成长、应用学科方向侧重能力拓展”的综合化学科方向设置路径。建立基础学科方向设置与技术发展需求、产品重大突破高度联结的合作机制，扩大基础学科人才的来源和规模。三是关注扶持冷门学科、薄弱学科。冷门不冷，绝学不绝。鼓励冷门学科主动加强与经济社会发展的联系，围绕冷门学科的社会应用形成若干学科方向。落实薄弱学科提振和赶超计划，分阶段分步骤对薄弱学科方向进行针对性的建设。鼓励多种社会力量参与冷门学科、薄弱学科建设，落实对自由研究者、社会研究力量的吸纳与提升计划，形成多主体参与的冷门学科、薄弱学科提升格局。四是培育新兴学科。根据新一轮科技革命和新质生产力的发展要求拓展基础学科方向，围绕产业发展需求与产业布局确立新的学科方向，重点支持量子科学、脑科学、生命科学、深空深海科学等细分方向建设，扩充新兴学科方向，为跨学科研究和新兴技术突破提供知识源泉。

强化学科平台搭建，集聚人才资源。学科平台是学科建设的基石。一是以学科平台联合发展汇聚人才。加强基础学科重大科研平台筹划布局，聚焦国家战略需求，着力突破基础研究关键瓶颈，推动校级、省部级、国家级平台联动协作，参与重大科研项目攻关，共享科研资源与成果，形成布局合理、学科健全、链条完整、管理完善的学科平台集群。二是以学科平台调整提高优化队伍。完善学科联动度评价机制和学科人才流动保障机制，实现学科的增、减、并、扩，以增设高水平基础研究平台、裁汰低效重复平台、合并联动相似研究机构、做大做强重点学科，进而实现基础研究人才队伍的最佳配置与最优组合。三是以学科平台互惠互补培养人才。健全学科平台互惠型培养组织架构和人才贯通发展机制，形成人才联合培养合力。完善基础学科平台人员培训与人才交流制度，健全人才培养互惠机制。完善基础学科平台研究任务分解与合作机制，形成基础研究人才优势互补。对于非核心、可外包的基础学科研究任务，进行订购式合作，形成互惠效应。四是以学科平台梯次成长提升效能。学科平台要对接产业、技术与产品需求，形成以科技贡献度、市场认可度和社会美誉度为导向的学科平台梯次成长路径。兼顾理论贡献与产品创新，鼓励更多基础学科平台以“精细化、特色化、不可替代”的理念向更加“专精特新”的方向发展。

加大学科交叉融合，提升人才素质。学科交叉是学科建设的催化剂。一是完善学科教学资源交叉融合机制。不同学科可在课程开发、课程贯通、课程实施等方面强化沟通。基础学科要在师资联合、问题驱动、运用检验等方面与应用学科等开展交叉合作。充分运用人工智能技术，实现基础学科与其他学科建设资源的全要素链条式溯源、全过程智能化适配、全场域联合式拓展。通过教学资源的共建共享，提升人才的综合素养。二是健全学科培养场景交叉贯通机制。基础学科应与应用学科、人文学科等实现培养场景的紧密联动。在“强基计划”、基础学科拔尖学生培养基地、基础学科系列“101”计划中，可形成跨学科“场景联合－空间叠加－社会运用”一体化贯通机制。通过培养场景的交叉融合，提升人才的运用能力。三是建立学科研究方法的交叉借鉴机制。基础学科可借鉴应用学科的实验研究方法、实证研究方法、案例研究方法，也可融合人文学科的哲学思辨方法、田野调查方法、历史考证方法。形成基础学科与相关学科的方法适配与融合机制，加大对基础研究人才运用综合研究方法的训练力度。四是健全重要科研项目交叉协作机制。发挥国家自然科学基金等项目在学科交叉、方法融合、人才合作、成果集成等方面的导向作用，以重要项目为牵引，形成不同学科人才的分工与协作。通过项目合作，既可以拓展基础研究人才的适用面，又能真正稳定并壮大基础研究人才队伍。

（作者单位：重庆理工大学马克思主义学院，本文为重庆市教委规划项目：2025CJR017成果）