去年以来，为深入推进全市教育评价改革工作，经过市教委综合认定，决定对“重庆市深化新时代教育评价改革学科评价试点校”等80个试点项目予以立项。重庆工业职业技术学院的“基于大数据环境下‘五育并举’的职业院校学生综合素质评价体系建设试点校”项目也列在其中。

为推动项目建设，重庆工业职业技术学院结合学生综合素质提升年、学生工作质量提升年的目标要求，围绕立德树人根本任务，实施“一三五”学生综合素质提升计划，即构建“五育并举”的学生综合素质评价体系，明晰“三阶递进”学生成长路线图，实施立德、启智、强体、润心、劳育“五大工程”，创新素质教育实施路径，扎实推进学生综合素质发展，不断推动学生全面发展、健康成长，努力办好人民满意的教育。

构建“一个体系”

科学化实施学生综合素质评价

近年来，随着教育改革的不断发展，社会对于职业教育的重视度逐渐提高。重庆工业职业技术学院深知，立德树人成效是检验学院一切工作的根本标准。为此，学院坚持“五育并举”为评价导向，健全学院评价，推进落实职业教育立德树人根本任务。

重庆工业职业技术学院始终坚持将学生综合素质评价作为引领育人方式变革的突破口，基于国家相关政策要求，依托学院现有资源条件、办学特色等，以培养学生必备品格和关键能力为切入点，不断改进学生综合素质评价的内容和方式，构建起“五育并举”的学生综合素质评价体系，着力增强综合素质评价的科学性、客观性、可操作性。

据悉，学院修订完善五育并举学生综合素质评价体系，深入推进学生工作管理系统，优化“学生关爱平台”，全面精准地采集学生相关数据，以大数据分析为智能手段，以时间为主线，构建多维度、全周期的全息画像，形成基于能力养成的“综合素质成绩单”。系统将建立实施动态反馈机制，督促学生根据画像有针对性地参与专业学习与实践活动等，强化数据结果应用，纳入学生评优评先工作，教育引导学生德、智、体、美、劳全面发展。通过综合素质评价工作的实施，积极引导学生自觉践行社会主义核心价值观，将过程性评价与结果性评价有机结合。

实施“三阶递进”

精准化打造学生成长方案

“综合素质评价”是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是推进素质教育的重要制度。

如何让“综合素质评价”成为学生成长的阶梯？重庆工业职业技术学院创新性地按照有秩序、梯度式和个性化的原则，依据学生不同年龄段的成长特点，实践并探索了综合职业素养“三阶递进”导向性培养模式。

具体来说，“三阶递进”就是以社会主义核心价值观为引领，分年级、分阶段、分步骤制定具体规划和方案，针对不同阶段学生身心特点，落实“三为”育人理念，制定针对性的综合素质提升计划。

一年级重在“为人”教育，实施扬帆启航计划。聚焦习惯养成，从强身健体、学习生活习惯、劳动实践、职业规划、心理健康等开展特色活动，教导学生“做人”的道理与方法，树立正确的人生观、世界观、价值观和养成良好的行为习惯。

二年级重在“为事”教育，实施星火成长计划。聚焦核心能力提升，从职业目标、创新创业训练、专业能力提升、技能特长培育、志愿服务等，传导学生“做事”的知识和技能，奠定就业所需的职业素质和职业能力。

三年级重在“为业”，实施涅槃成才计划。聚焦求职择业创业，从专业知识拓展、技能大赛、求职演讲等，引导学生就业创业的追求与路径，提升学生就业和创业的能力。

学院通过分年级育人，明确阶段性目标，以“三为”推动学生实现“三阶递进”成长，稳步提升综合素质，在促进学生认识自我、规划人生和积极主动地发展，转变学校人才培养模式，促进评价方式改革等方面，提供了强大助力。

打造“五大工程”

清晰化推进“五育并举”落地见效

为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才重庆工业职业技术学院通过打造“五大工程”来破题。学校以落实好思政育人、文明教育、体育教育、劳动教育等综合素质评价工作实施要素为重点，将综合素质评价实施渗透于学校育人的各个环节，使立德树人根本任务在评价中得以有效落实。

据介绍，“五大工程”，即以聚焦社会主义核心价值观，加强对学生的思想政治引领，筑牢意识形态主阵地，推进“立德铸魂工程”；以“两创一做”活动，培育榜样，选树优秀典型，推进“启智修身工程”；以深入落实校园课外“阳光健康跑”活动，通过持续过程性锻炼方式，提高学生身体素质，推进“强体固基工程”；通过美育系列活动和拓展校内外美育实践基地等形式，以美育人、以文化人，推进“润心美育工程”；通过“三走进”劳动实践教育，实现劳动教育进校园、进教室、进寝室，推进“劳动实践育人工程”。

立德、启智、强体、润心、劳育，“五大工程”系列工作推动学校深化新时代教育评价改革稳步深入推进，切实提升了学校学生综合素质评价能力与育人质量。

下一步，重庆工业职业技术学院将着力构建高水平技术技能人才培养体系，大力推进“双高计划”及“提质培优”建设，为建成服务先进制造业的“中国特色、世界水平”的高水平高等职业学校，为重庆打造智造重镇“智慧名城”和成渝地区双城经济圈建设提供坚实的人才支撑。

孙建冬 王凤 图片由重庆工业职业技术学院提供