习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。习近平总书记的重要讲话科学全面回答了建设教育强国的一系列重大问题，为我们在民族复兴新征程上加快建设教育强国，指明了前进方向、提供了根本遵循。作为教育科研机构当以推动教育科研高质量发展、助力教育强国建设为己任，为实现党在新时代新征程的使命任务作出新的更大贡献。

坚持党对教育科研工作的全面领导。教育科研必须坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。要全面贯彻落实党的教育方针，立足新发展阶段，重视和加强教育强国发展战略研究、政策研究、实践研究，助力各级党委、政府及教育管理部门在教育改革发展和人才培养上科学、民主、依法决策，助推各级各类学校提升教育教学质量和办学水平，促进教师专业发展和学生健康成长成才；着力破解建设教育强国征程上遇到的矛盾和困难，加快建成制度更完备、结构更优化、保障更全面、服务更高效的高质量教育体系。要始终确保党的事业后继有人。立足于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，着眼于服务教育决策、创新教育理论、指导教育实践，建立健全教育改革发展和人才培养新体系、新机制体制，不断深化教育领域综合改革，实现教育事业高质量发展。

高质量教育科研助力建设教育强国。教育科研不仅要以科学理论指导实践，也要将实践经验上升到理论高度，不断开创教育实践新局面。要坚持以教育强国建设战略为指引。系统把握建设教育强国的目标方向、基本内涵、总体要求、根本任务、推进路径，把教育、科技、人才有机结合起来，为解决我国关键核心技术攻关提供强有力的人才支撑。要深入研究教育改革重大现实问题。加强实现教育强国的政策设计、跟踪监测和比较研究，系统辩证分析教育发展不平衡不充分的现实表现和成因，研究统筹基础教育、职业教育、高等教育协同创新，大力推动职普融通、产教融合、科教融汇，以及加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设的体制机制、逻辑链路、政策举措；探索信息化背景下教育高质量发展和高素质人才培养的有效实施路径，深入研究考试招生制度改革、推进课程教材教学评价改革、推动教育强国建设等重大现实问题，实现教育范式向数字化智能化转变。要重视和加强教育理论创新研究。聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，开展脑科学、学习科学、认知科学等基础学科研究，不断形成高质量高水平教育科研成果，并转化为教育决策、教育案例，助力建立健全德智体美劳全面发展的人才培养新体系。

高质量教育科研助力教育决策优化。加快教育强国建设，教育科研要强化服务教育决策的职能，发挥思想库、智囊团作用。要准确分析教育发展趋势。立足国家及区域发展战略定位，以及实施区域协调发展战略和乡村振兴战略、推进“一带一路”建设等重大部署，以全局思维、战略眼光，系统分析教育强国战略的关键要素及其相互关系，充分认识各级各类教育改革发展和人才培养所处历史方位、特色优势、弱项短板，提出教育领域攻坚克难新举措。要坚持以重大问题解决为导向。加强调研教育发展中遇到的新问题、新情况和新要求，从新时代教育评价改革、“双减”、高考综合改革、义务教育新课程方案和课程标准落实、重视和加强中小学科学教育等教育发展中的热点、难点、痛点问题中，找到教育科研工作的切入点、研究点、指导点，找到破解教育难题的新办法和新路径。要及时有效转化教育科研成果。从实践中来、到实践中去，不断产出富有战略性、前瞻性、创新性、针对性的教育决策成果，为提升决策的科学性、针对性和前瞻性提供有力支撑。

高质量教育科研助力教育实践创新。教育科研应巩固提升指导教育实践的功能，让每个孩子都有人生出彩的机会。要发挥教研机构专业优势，为各级各类学校提供科学指引。建立健全教育改革发展和人才培养指导方案与评估监测规范，引领基础教育高质量发展、职业教育高水平建设、高等教育分类分层内涵提升，不断提升原始创新能力和人才培养质量。要发挥教育智力优势，为教育强国建设提供有效支撑。通过推进教育数字化与教育教学、教育科研、教育管理、教育服务深度融合，扎实开展教学示范、教研指导、科研扶持、规划引领等工作，大力开发优质的数字教育资源，让学生有平等获得教育资源的机会和渠道。建设教育强国是一项系统工程，要发挥教育协同创新优势，促进高质量教育体系建设；要加强基础教育、职业教育、高等教育优质资源共建共享；要坚持学校、家庭、社会紧密合作、同向发力，共同推进教育强国事业阔步向前。

（作者系重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心市教科院分中心研究员，重庆市教育科学研究院院长、教授）