白红霞 重庆市黔江区民族职业教育中心党委书记、校长

2021年8月，我校数字媒体技术应用专业团队获批第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设团队。自立项以来，学校以建成政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超，具有家国情怀、创新能力、国际视野的，引领中职学校发展的创新团队为目标，打造集教学、生产、研发、竞赛、创新、技术应用为一体的教学创新团队，形成了以“四化四力”为核心抓手的团队建设经验，入选教育部公布的“职业教育教师队伍建设典型工作案例”名单。

任务“清单化”，发挥目标牵引力。建立责任清单，以职责清单和年度工作清单促落实、保成效。建立任务清单，重点围绕教师能力提升、团队协作共同体、课程体系构建、模块化教学四项内容，实施师德工程、青蓝工程、名师工程和双师工程四项工程。

内容“模块化”，发挥项目驱动力。在师德师风模块，定期开展师德讲坛，以高尚的师德情操引领教师发展。在“三教”改革模块，深入进行课程体系、教学方法、教材开发等创新与建设；通过专项培训，提升教师模块化教学设计实施能力等；在课程开发中融入武陵山民族文化元素，开发具有区域特色的新形态教材，助力乡村振兴。

过程“数字化”，发挥平台支持力。搭建数字化建设平台，设置创新团队建设专栏，实现任务“一屏掌控”、执行“一贯到底”、资料“一键智达”、监督“一览无余”的数字化管理。搭建双线并行学习平台，采取线上与线下相结合、走出去与请进来相结合、理论与实践相结合的学习方式；激励教师主动参与行业、学会和协会等社团活动，落实教师轮流进企业实践锻炼，为教师自身“赋能”。

评价“指标化”，发挥考核促进力。制定绩效评价标准，同时利用团队考核评价结果数据分析，科学诊断团队发展的优势与不足，及时调整团队建设措施。建立成果积分制，通过积分高低实施奖惩，实行学期末尾淘汰制。

教师创新团队建设的成功经验，有效赋能学校高质量发展，打造了教师团队发展新样板。团队成员获国家级教学成果奖二等奖1项，市级教学成果奖一等奖1项，参加省部级技能大赛获奖6人次；主持国家级课题2项，主研国家级课题6项、省部级课题3项；开发国家规划教材2本，国家级精品课程1门；助力学校成功申报国家高基地、产业学院等国市级项目25个，吸引四川、湖北、湖南、山东等25所中高职院校到校考察交流。