双基地 双引擎 双动能

——聚焦重庆职业教育产教融合发展


    校企双方座谈

    学生在输配电线路实训基地进行线路检修

    工程测量技术专业学生正在进行专业实训

    市场营销学生到涪陵榨菜集团实习

    喷雾干燥机的操作使用

    茶艺实训

    计算机专业信息化课堂

    网络布线实训

    与大足生态环境监测站共建双基地签约仪式

    汽车运用与维修专业教学场地

  重庆电力高等专科学校(一)

  精耕双基地实验田 驱动电力行业发展

  2010年,重庆电力高专与国电重庆恒泰发电有限公司开启校企合作。9年来合作方式从最初安排学生到电厂实习发展到接纳电厂员工前来培训考证,电厂专家还进校指导学生学习。近年来该校还与华电奉节电厂进行了深度合作,目前电厂员工中约50%都来源于电力高专,学校甚至送教上门帮助企业补知识、提技能。

  校企合作重在育人,重在双赢。随着“双基地”项目的来临,合作再次提档。

  据了解,电力高专与国电恒泰发电有限公司、华电奉节发电有限责任公司携手开启热动专业“电厂热能动力装置专业双基地”建设,旨在打造校企双主体深度合作培养培训技术技能人才的“双基地”,实现热动专业人才培养模式创新、双师培养和互聘、双证培训和融通,促进人才培养与企业需求无缝对接,提升技术技能人才培养能力,增强热动专业服务地方经济社会发展的能力。

  “双基地”建设过程中,热动专业究竟会产生怎样的蜕变?

  通过校企双方共同建设专业,热动专业将施行“两条主线、交叉并行”人才培养模式,进一步促进专业与职业岗位对接、实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。基地建设期间,热动专业还将与企业专家共同完成5门课程的修订并完成5门精品课程在线开放,为人才培养提供更多优质资源。

  在教学方面,热动专业还推行项目化教学模式、“做中学、学中做”教学模式,采用翻转课堂、任务驱动、情境教学、案例教学等教学方法,做到理论与实践相结合、教学做一体化,让学生具备更强的职业能力。

  人才培养体系更全、实习实训条件更优、师资队伍建设更新、社会服务能力能强,“双基地”建设拉开了电力高专热动专业创新改革的新帷幕,将为电力行业培养更多高素质技能人才,更好满足电力行业的快速发展。

  重庆电力高等专科学校(二)

  打通人才培养与企业需求之间的“隔阂”

  当前,智能电网迅猛发展,对人力资源市场和电力装备制造市场都提出了更高的要求。为适应电力行业转型升级发展的需要,培养理论功底扎实、具备自动化和信息化技术的高素质、高技能型电力人才,重庆电力高专联合重庆新世纪电气有限公司共同打造“发电厂及电力系统专业双基地”,通过“双基地”建设打通职教资源和生产企业之间的校企隔阂,弥补职教毕业生到产业工人的技能断层。

  以“双基地”建设推进产教融合人才培养改革,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,重庆电力高专的突破点在哪儿?

  重庆电力高专和重庆新世纪电气有限公司自2006年开展合作以来,在实训基地建设、学生顶岗实习和联合科研等方面都取得很大进展。此次开展“双基地”合作,双方将聚焦智能电网先进技术装备产业,建立校企联合制定计划、联合组织教学、联合开发课程、联合聘任教师、联合评价质量的“五联合”育人机制,进一步拉近师生、企业、学校的距离,推动高职教育与电力行业的协调发展。

  据悉,学校将联合企业打造精品教学资源,在校内建设智能电网二次系统调试安装基地,在专业教学资源库中建设在线开放课程与技能培训模块,为打通人才培养与企业需求的隔阂搭建桥梁;通过搭建“企业教师工作站”和“教师企业生产实践基地”两个平台,助力双方人才交流和双师型教师的培养;双方联合成立“电力系统自动化设备研发中心”,为联合科研,攻克技术难关和共同开展技术服务提供载体。

  职业教育不能脱离生产实际,人才培养必须对接企业需求,通过双基地建设,职业院校联合企业打造高品质的教学资源,将校内系统化的课程体系和实训条件和企业真实的工作现场和工程项目结合起来,必将有助于提高人才培养质量,发展电力装备的生产技术,增强专业服务产业的能力,更好地服务于地方及区域经济的发展。

  重庆工程职业技术学院

  “测”产教融合新高度 “绘”人才培养新图景

  根据国家测绘地理信息局统计数据分析,测绘地理信息产业在“十三五”时期将保持年均20%以上的增长速度,成为国民经济发展新的增长点。

  测绘地理信息产业前景广阔,因此对新技术与新人才的需求也更加旺盛。

  测绘人才如何培养?怎样激活人才创新力产生更多测绘新技术、新成果?重庆工程职业技术学院从1989年便开办了工程测量技术专业,工程测量技术专业的教学改革项目还曾获“重庆市高等教育教学成果”二等奖,是当年同类院校中的最高奖。同时该专业也是国家示范院校建设重点专业,专业教学团队更是国家级教学团队。在厚积起来的优势上,测绘人才培养不断书写新篇章。

  除牵头成立重庆测绘地理信息职业教育集团外,重庆工程职业技术学院联手国家测绘地理信息局重庆测绘院、重庆中科勘测设计有限公司以及成都海拉瓦科技有限公司这3个权威、专业的机构,打造工程测量技术专业双基地建设项目。

  “双基地”如何建?对于人才培养和社会服务又将起到哪些重要作用?

  重庆工程职业技术学院相关负责人介绍说,通过“双基地”将共建一流的共享型教学资源,实现企业生产项目资源向教学资源的快速转化,并建成企业驻校工作室,实现学校实训基地向生产车间和科研基地的快速转化。同时还能全面提升“双师型”教师队伍水平并面向社会、行业、学生开展职业培训培训。

  该校“双基地”建设的重点是打造4个企业驻校工作室,“BIM施工测量企业驻校工作室”、“高铁施工测量企业驻校工作室”、“摄影测量企业驻校工作室”和“空间数云应用开发企业驻校工作室”。当“双基地”建设成熟后,重庆工程职业技术学院的人才培养质量将进一步提升,一流教学资源也将实现线上线下汇聚,社会服务能力也将不断增强,为重庆高质量发展夯实基础。

  重庆工贸职业技术学院

  聚焦技能人才培养 为产业升级孕育新力量

  2018年全国教育大会提出,要大力办好职业院校,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,推进产教融合、校企合作,培养更多的高素质技术技能人才。

  聚焦高素质技术技能人才培养,重庆工贸职业技术学院有财经学院、机电工程系、生物化学工程系、建筑工程系、汽车与电子工程系、艺术与文化传播系6个教学院系,开办了机电一体化技术、药品生产技术、市场营销、电子商务等35个专业,并建有4个中央财政支持的实训基地,2个中央财政支持的提升专业服务产业发展能力项目,是重庆市优质高职院校立项建设单位,毕业生就业率达到98%以上。

  站在新征程上,工贸职业技术学院将如何依托“双基地”聚焦人才培养?

  瞄准现代服务业,工贸职业技术学院将通过重庆市财政、市教委支持的“双基地”项目,着力打造市场营销(电子商务)线上线下、校内校外双基地教学模式,从而创新人才培养模式,实现双师培养、双证培训,促进人才培养与企业需求无缝对接,提升技术技能人才培养能力,强化市场营销(电子商务)专业服务重庆经济发展的能力。

  据了解,“创新创业型”市场营销(电子商务)专业是以大众创业、万众创新为导向,最大程度将企业需求融入人才培养环节,通过与重庆市涪陵榨菜集团股份有限公司、他拍档商务咨询有限公司重庆分公司、重庆链家房地产经纪有限公司、阿里巴巴新外贸本地服务中心等企业探索现代学徒制人才培养模式,充分利用校企合作基地开展创新创业教育,目前已有30多名学生在阿里巴巴(重庆)国际站开展跨境电子商务运营及服务。

  工贸职业技术学院市场营销(电子商务)“双基地”建设也将是一个“大众创业、万众创新”职业技术培训中心,面向涪陵、渝东南和三峡库区,针对企业员工和学生开展职业能力培训,同时积极开展扶贫开发、移民培训和劳动力转移培训,三年将累计完成600人次的各类培训,为重庆产业升级孕育更多的新生力量。

  重庆资源与环境保护职业学院

  守护生态之美 让山更绿水更清天更蓝

  作为西南首家专门从事资源与环保人才培养的高职院校,重庆资源与环境保护职业学院虽然办学时间不到3年,但已经建立起从环境保护源头清洁生产到中间循环经济再到末端治理及其延伸专业全覆盖的专业体系。

  绿水青山就是金山银山,立足重庆资源与环境保护行业,服务环境保护事业和地方经济建设,学院从办校之初便确立走好产教融合之路。特别是在环保专业技术人才的培养上创新开展校企合作,成效日益显著。

  为配合地方开展全国第二次污染普查,学院派出500余名师生,历时三个月,走田坎,穿河流,进工厂,足迹遍布3省市20多个区县,近万家企业,展开污染源调查。时间跨度大,辐射范围广,参与人数多。得到两江新区、武隆区等地领导的高度赞扬。

  为进一步推动新时代重庆市生态文明建设,深学笃用全国生态环境保护大会精神,资源环境职院安排36名学生参与由大足区生态环境局开展的大气环境督查项目。学生们组成了一支专业性强、行动效率高的环保督查队伍,保质保量的完成任务,为蓝天白云献出一份绵薄之力。

  像这样的一些活动在资源环境职院还有很多,通过校企、校政、校校之间的合作,推进学校教学模式的创新,为服务地方经济做出贡献。

  如今该校将再次迈上校企合作新台阶,与大足区生态环境监测站,重庆九升检测技术有限公司等单位共建“环境工程技术人才培养双基地”,通过典型工作岗位嵌入式教学、“角色扮演”模型教学,行业企业专家、技术人员全过程参与人才培养,力争培养岗位需要、行业认可的专业环保人才。据悉,“双基地”将实现校内实训基地由污染物含量监测到治理过程全覆盖,并建起环境监测实训室、污水处理实训室和固体废弃物处理实训室。

  医药卫生学校

  深化校企合作 为医药产业发展注入新动能

  医药行业的发展不仅需要高学历高科技人才,更需要大量一线生产技术工人和营销服务人员。为此,重庆市医药卫生学校多年来重点打造发展药剂专业这一市重点特色专业。市医药卫生学校药剂实训基地设备资产600余万元,居全市领先水平,基地能开展药品生产、药品销售及中药材种植辨别等实训教学,既是学生实训实践平台,也是涪陵区药剂技能比赛和行业技能证书培训场所。药剂专业校外实习基地二十余家,包括重庆和平药房连锁有限公司、重庆药友制药有限责任公司等大型知名企业。

  2018年,学校与仁和中方医药股份有限公司签署“双基地”建设协议,共同探索校企合作育人新途径。合作过程中,校企双方将共同制定人才培养方案、课程标准和实训标准,合作开展师生药剂行业技能规范培训,进一步提升药剂专业学生就业能力和学校“双师型”专业教师的数量和质量。同时学校和企业还将在课程体系改革、教学资源建设、教材编写等方面开启深度合作。

  为纵深推进产教融合,学校在“双基地”建设中为仁和中方医药股份有限公司等合作企业开设订单班,按照企业需求培养人才,实现入学即就业。此外校企双方还将共建一个“社会药房双基地”,既培训企业员工,也为企业提供专业技术支持,又承载学生见习实习、教师行业实践与调研、服务社会等多重功能,真正做到“企业文化进校园、企业标准进课程、企业制度进课堂”,实现校企合作良性运行和可持续发展。

  通过“双基地”建设,进一步提高学校药剂专业的社会服务能力。开展企业人员职业技能培训或继续教育培训,对三峡移民等社会人员进行医药专业知识培训,对周边社区居民开展健康教育培训和用药指导。

  女子职业高级中学

  为重庆打造旅游业发展升级版赋能加码

  旅游业是经济效益、社会效益、生态效益俱佳的阳光产业,也是创造美丽、传播美丽、分享美丽的美好事业。

  我市提出打造旅游业发展升级版,建设世界知名旅游目的地,把重庆旅游搞得红红火火,唱响“山水之城·美丽之地”,让八方游客在重庆“行千里·致广大”,真正实现旅游让人民生活更美好。

  大美重庆,美不胜收,美不尽言。如何让游客感受到更优质的旅游服务?

  女职中将依托“双基地”建设为我市旅游业发展升级版“赋能加码”。

  酒店服务类、导游服务类人才存在的较大缺口,女职中将通过“双基地”建设培养星级酒店紧缺专业人才,高技能人才和相关服务型人才。据悉,学校正与重庆雾都宾馆、重庆两江云顶大酒店紧密合作,通过对学校实训基地、企业资源整合利用,打造出兼具教学和生产双重功能、校企双主体深度合作培养培训技术技能人才的一流双基地,探索校企合作育人的有效途径,促进技术技能人才培养质量提升,并引领重庆高星级饭店运营与管理专业新发展。

  在“双基地”建设过程中,女职中还加强企业“全程介入2+1”工学结合的现代学徒制人才培养模式,同时打造教师实践基地培养一流师资,并打造出企业生产基地和培训服务基地,促进人才培养质量提升的同时纵深服务地方经济。

  据了解,女职中的高星级饭店运营与管理专业始创于1993年,是国家中等职业学校示范校建设项目专业,该专业学生参加全国、市、区技能大赛共获得全国二等奖7个,三等奖5个,市级技能大赛50多个奖项,目前已与重庆万豪酒店、杭州西子宾馆等20多家市内外著名四、五星级酒店以及重庆国际会展中心、重庆大剧院等服务接待机构有长期稳定的合作关系。

  龙门浩职业中学校

  搭建VR舞台 面向虚拟现实产业再创新

  作为首批国家级示范中等职业学校,重庆市龙门浩职业中学数字媒体专业也逐步发展成为国家级示范专业。随着我市数字媒体产业结构的优化和升级,学校不断调整和增加人才培养方向、教学内容和课程体系,开发出一系列具有中职特色,能反映新知识、新技术和新方法的专业方向及课程,不断适应经济发展和技术进步。

  依托“双基地”建设项目,重庆市龙门浩职业中学面向虚拟现实产业再创新。

  据了解,该校与VR(虚拟现实)应用行业的领军企业及北京师范大学智慧学习研究院联手打造“数字媒体技术应用专业(VR设计与制作方向)双基地”,致力于从师资培训、专业建设、课程开发等方面服务西部中职教育。

  在建设过程中,重庆市龙门浩职业中学将建立学生VR技能培养基地、教师VR教学技能实践基地、企业VR配套生产基地。基地将通过开展现代学徒制试点、订单培养等方式,校企双主体共同确定人才培养标准,制定人才培养方案,开发课程、教学资源和考核标准。企业全过程承担建设专业学生认识实习、跟岗实习和顶岗实习等任务,派遣专家、工程技术人员、能工巧匠到学校担任兼职教师。

  此外“双基地”还将通过引校进厂、引厂进校、前店后校等合作形式,推进学生实训与企业生产相结合、“实习产品”与市场需求相对接。由此一来既可以提升企业创新能力和科技水平,把科研成果转化为经济效益,同时也能提高教学质量和科研水平,培养出更多高素质技能人才。

  据了解,除了每年培养本校数字媒体专业在校学生300余人外,重庆市龙门浩职业中学还将借助基地设备和人员的优势,对外培训劳动力转移、社会转岗就业人员1000人次/年,同时为同类中职学校提供实训平台和职业技能竞赛平台,为社会培养和输送VR技术人才,推动虚拟现实产业新发展。

  育才职业教育中心

  行知合一育人 助城市信息化水平提升

  未来5到10年,信息革命进程持续快速演进,物联网、云计算、大数据、人工智能等技术广泛渗透于经济社会各个领域。

  在这样的背景下,育才职教中心与重庆恒芯天际科技有限公司共同开展“计算机网络技术(信息安全方向)专业双基地”建设,致力于更好服务重庆以大数据智能化为引领的创新驱动发展,助力城市信息化水平提升。

  据了解,育才职教中心将在“双基地”建设过程中打造学生培养基地、教师实践基地、企业生产基地和培训服务基地,同时建设并完善“计算机网络技术(信息安全方向)专业双基地”运行管理机制。特别是在学生培养基地中,企业将派出计算机网络技术方面的专业专家、工程技术人员、能工巧匠到学校担任兼职教师,帮助专业学生“双证”获取率达到95%以上。

  值得一提的是,在企业生产基地中,学校实训基地还将承接部分生产任务,推进学生实训与企业生产相结合、“实习产品”与市场需求相对接。

  “‘双基地’将提升学校的社会服务力。”学校相关负责人谈到,同时还能破解中等职业教育校企合作中体制机制不畅、利益分配不均、“一头热”等难题。

  事实上育才职教中心一直以来都坚持深化校企合作推进产教融合。

  近年来,该校对准合川区以信息安全为主的信息技术产业集群、以“汽摩”为主的装备制造产业集群和以医药健康为主的消费品产业集群三大产业集群,开展专业建设并构建了“五维一体”的校企合作模式,在“人才培养、师资队伍建设、资源开发、教学科研、教学环境建设”五个方面与企业开展深度合作。此外,学校还牵头成立了重庆市育才职业教育集团,并参与了10个职教集团或政行企校合作理事会。

  巫山县职业教育中心

  深化“一部一企、部企联动”校企合作新模式

  尽管地处三峡库区腹心,但巫山职教中心校企合作思维却跨过了崇山峻岭。

  从2007年开始该校便展开了“园校互动,校企融合”人才培养模式研究与实践,该项研究成果获得重庆市人民政府教学成果一等奖。原本应该顺风顺水的校企合作却因为产业结构调整进入了瓶颈期,为此巫山职教中心于2012年再度创新改革,开启“一部一企、部企联动”校企合作研究与实践。

  在“一部一企、部企联动”校企合作模式中,该校创办“巫山县职教中心创业孵化基地”这一市级创业孵化基地,各专业部以创业孵化基地为平台,以生产性实训设备为支撑,以专业部教师为主体,先后成立了巫山县显武电子厂、巫山县宏普泰电子厂、巫山冰冰服装设计室等30多家企业。可以说各专业部既是教学实体又是经济实体;教师既是学校的教职员工又是企业的股东,既是课堂教学的老师又是生产一线的师傅;学生既是学校的学员又是企业的工人。

  学校、专业部、企业三方共赢的局面于今年又将开启新征程。

  巫山职教中心将与巫山县平湖驾驶培训中心深度合作共建“双基地”,在企业建立汽车驾驶实训基地同时在学校建立师资培训及汽车维修保养基地。通过“双基地”建设,该校将进一步纵深校企合作育人的有效途径,构建“校企联动、工学交替、分层培养”的人才培养模式和“模块化课程体系”,为行业和企业培养合格的汽车服务业的初、中级技术技能型人才。

  学校相关负责人介绍,通过“双基地”项目学校的汽修专业在办学模式、办学条件、教学改革、校企合作、课程及教材建设等方面将得到全面提升,每年为社会输送毕业生250人以上,职业培训每年1000人以上,参与职业技能鉴定500人以上,实现办学特色更加鲜明、教学改革成果更加丰硕、社会效益更加明显。

  王小寒 文秀月 图片由各校提供

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